(*) Fátima Albuquerque
Pode-se dizer que o acolhimento na educação infantil é um dos pilares importantes para a construção de uma relação de parceria entre família e escola, além de constituir-se como elemento fundamental na rotina do trabalho pedagógico em diferentes espaços e tempos na educação infantil.
Ele é a base para que se construa uma relação saudável e sólida entre a criança, os familiares e a escola, além de representar um elemento essencial para que a rotina pedagógica flua de maneira natural e positiva que consiste em fazer a criança se sentir bem, segura, amada e protegida ao novo espaço, valorizando a socialização e as trocas de experiências e vivências entre professor e criança.
Sendo ele uma ação pedagógica, com o objetivo de dar as boas-vindas as crianças e famílias. Sabemos que a escola é um momento intenso para as crianças na educação infantil na volta às aulas. Afinal, é uma mudança de rotina, um tempo de descobertas e novas experiências fora da zona de conforto que é a casa e a companhia dos responsáveis.
Falar em acolhimento na Educação Infantil é compreender o que a criança está nos demonstrando, quais as dificuldades de estar inserido em um novo espaço, como saber se é seguro ficar longe dos pais, e como confiar que a escola é um lugar que acolhe e zela pelos primeiros anos de vida de cada criança. Estes fatores são de fundamental importância para que haja um equilíbrio entre as crianças, a escola e a família. Quando se fala em acolhimento estamos olhando para o ser humano como individuo social, emocional que está chegando em um lugar que é desconhecido, que é novo, com pessoas novas e que precisa ser bem acolhida nesse espaço de vivências e aprendizagens.
Sendo assim, é fundamental que o professor tenha um olhar sensível para o momento de chegada de cada criança à unidade. Acolher as famílias em sua diversidade e acolher as crianças em suas singularidades, são atitudes fundamentais para a efetivação do trabalho da escola. Cada criança possui um comportamento. É difícil padronizar esse processo. Sendo assim, o acolhimento deve ter um olhar mais específico para cada criança. Afinal, a introdução na educação infantil pode ser assustadora, visto que tudo é novo, inclusive para a família que também precisa se integrar a essa nova fase.
Nesse momento de acolher as crianças e as famílias, os professores sabem do desafio que tem e como é preciso um preparo para lidar com as adversidades do momento, além de pensar em formas de melhorar isso, que é através do planejamento pedagógico onde a criança seja o centro desse planejamento.
Atualmente quando refletimos sobre a importância do acolhimento na Educação Infantil é imprescindível levar em consideração que a escola precisa estar preparada para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que tragam confiança e tranquilidade ao ambiente escolar. Desse modo, observa-se que o maior objetivo do acolhimento é receber as crianças e as famílias com carinho, alegria, prazer, respeito, prestando atenção no emocional, na história de cada uma, em como cada uma chega, se relaciona, se sente, se coloca no grupo, se integra e se despede da família.
Por fim, precisamos entender que o acolhimento pode fazer uma enorme diferença nessa fase na educação infantil e em como a criança vai lembrar da sua entrada na vida escolar, podendo deixar marcas boas, ruins ou traumas. Esse é um momento em que os professores e profissionais da escola têm que fazer o seu melhor, fazendo com que a criança sinta confiança, amada, segura e protegida nesse espaço, preparando um ambiente acolhedor e atividades interessantes para receber a criança com respeito, carinho e amor.
(*) Fátima Albuquerque é docente da rede municipal de ensino
