(*) Marta Chrislainy
Estamos próximos do começo de mais um ano letivo. Antes de recebemos nossos estudantes, nós professores passamos por um período de planejamento das ações, em que chamamos de “Semana Pedagógica”. Nesses dias são pensados, discutidos metas e ações que serão desempenhados durante todo o ano.
Durante esse espaço de tempo, a equipe pedagógica planeja dia-a-dia o que o que serão desenvolvidos. Geralmente começa com a apresentação da equipe e profissionais que atuaram na instituição no decorrer daquele ano, esse momento é organizado pela equipe gestora da unidade escolar, na qual pensa-se na acolhida que pode ser feito por meio de um café da manhã ou da tarde, com dinâmicas para descontrair e tornar essa situação de apresentação agradável.
Posteriormente vem o conhecimento dos documentos oficiais da escola, tais como: Regimento interno, Projeto Político Pedagógico e projetos institucionais que podem ter alterações no decorrer do ano, pois o desenvolvimento do mesmo envolve o conhecimento da comunidade e das crianças que serão atendidas naquele ano. É importante durante esse processo fazer-se uma avaliação do ano que se passou, pois após uma análise dos pontos positivos e negativos podemos traçar as metas para próximo ano.
Nessa semana também temos o inicio dos estudos pedagógicos que geralmente está associado a etapa da educação que unidade escolar oferece, nesse primeiro momento é interessante rever os documentos oficiais da educação tanto da esfera federal, estadual ou municipal, para que o trabalho seja realizado de acordo com o que as diretrizes nos orientem, todavia não podemos esquecer que durante os estudos e reflexões desses documentos, a instituição escolar dará o seu toco especial, pois temos conhecimentos que cada escola apresenta uma especificidade única.
Como dito acima aqui se dá o ponta pé inicial aos momentos de estudos que acontecerão durante todo o ano nas formações continuadas centrada na escola, uma vez que se farão uma ligação entre aquilo vivenciado no chão da sala com que os estudos trazem. Toda essa organização de estudo é realizado pelo coordenador pedagógico de cada escola.
É relevante no decorre dos estudos abrir espaços para discussões e também para valorização dos saberes docentes, pois na troca de conhecimentos que elevamos nossa capacidade de reflexão sobre a ação. Uma questão interessante nesse início dos trabalhos pedagógicos, é associar um professor experiente a um professor que está em início de carreira, para que aos poucos esse professor novato possa ir construindo seus próprios saberes, formando assim seu habitus de saber-fazer e de saber-se (TARDIF, 2014 p. 39).
Uma questão importante para o coordenador pedagógico (que é maestro dessa sinfonia chamada escola) é sempre tentar manter o diálogo com seus professores e também com os outros colegas que estão na mesma função, para que o seu trabalho não se torne solitário. Além disso buscar na Secretaria de Educação parcerias para o desenvolvimento de sua função. Essa parceria pode acontecer por meio de encontros mensais, que podem ser pensados dentro dos ambientes escolares ou em outros espaços.
Reforço aqui que a semana pedagógica foi adquirida por meio de lutas da categoria, em que compreendemos que para se fazer educação de qualidade necessita-se de tempo de planejamento e por esse motivo devemos a cada ano fortalecê-las e demonstrar a ações que foram desenvolvidas durante esses dias (relevância dos registros), uma vez que trabalho de qualidade só acontece mediante a uma avaliação, reflexão, planejamento e execução, sendo todas elas somadas a um processo dialógico pautados na concepção de ver todos os envolvidos como sujeitos da ação.
(*) Marta Chrislainy Santos Fernandes é professora da rede estadual e municipal de Rondonópolis e mestranda em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
